Overview
L'apprentissage de la lecture constitue un enjeu d?cisif pour la r?ussite scolaire des enfants et leur future insertion sociale et professionnelle. Certains d'entre eux cependant y ?prouvent des difficult?s particuli?res, sans qu'on puisse en accuser leur niveau intellectuel, social, culturel et ?conomique, ou des troubles neurologiques et ?motionnels. C'est pourquoi on a parl? ? leur propos de "dyslexie", et le but de ce livre est de tenter d'en cerner les causes pr?sum?es. Trois domaines sensibles sont examin?s: la capacit? des sujets ? analyser et ? utiliser les composantes phon?tiques et phonologiques de la parole, la rapidit? de d?nomination de stimuli symboliques et la capacit? de la m?moire verbale. Pierre Lecocq est Professeur de psychologie cognitive ? l'Universit? Charles de Gaulle de Lille.
