Overview
Une approche psycho-p?dagogique tente de circonscrire l'adolescence, ce terrain rebelle ? l'analyse. Quel est l'impact des ouvrages scolaires sur les jeunes ? Offrent-ils des mod?les f?minins suffisamment diversifi?s ? Quelles images des femmes et des hommes nous renvoient-ils ? Ne nous en livrent-ils pas des portraits st?r?otyp?s ? Toutes ces questions d?bouchent sur un constat cinglant et ?tonnant: l'absence de femmes. Pour rem?dier ? cette profonde carence, l'ouvrage revendique non seulement l'insertion des femmes dans les manuels, mais aussi la mise en ?vidence de leurs apports et de leurs cr?ations dans tous les domaines. Un travail de r?habilitation historique et culturelle va ?clairer tout diff?rement notre patrimoine. Il va m?me le bouleverser. Et faire prendre conscience de l'aspect tronqu?, amput?, d?form? de notre culture.//Cet ouvrage cerne, mais d?passe les livres scolaires car il touche par-del? l'?cole, ? l'?ducation, ? la soci?t?. Il interpelle les auteurs et les ?diteurs de manuels. Il s'adresse aux ?ducateurs, aux p?dagogues, aux psychologues, aux parents, ? ceux et celles qui se posent des questions et d?sirent construire une soci?t? plus ?galitaire. Brigitte Crabb? licenci?e en biologie, Marie-Luce Delfosse>b/> licenci?e en philosophie, Lucia Gaiardo licenci?e en histoire, Ghislaine Verlaeckt professeur honoraire en arts plastiques, ?velyne Wilwerth licenci?e en philologie romane, font partie du groupe "Changeons les livres" de Bruxelles et proposent une ?tude critique des manuels scolaires de l'enseignement secondaire.
