Overview
Pendant les derni?res d?cennies du XXe si?cle et les premi?res ann?es de celui-ci, la violence contre les ?coles a ?t? consid?r?e comme une anomalie concentr?e sur quelques pays en mal de d?veloppement. Depuis lors, il a malheureusement fallu constater que cette barbarie n'?tait l'apanage d'aucune r?gion du monde, d'aucun h?micycle et qu'elle prosp?rait sans frein l? o? elle n'?tait pas contenue.Les contributions rassembl?es dans ce volume concernent essentiellement les pays d'Afrique de l'Ouest et d'Afrique centrale. Elles sont toutes bas?es sur des enqu?tes rigoureuses de terrain. Elles mettent en lumi?re les mani?res dont les ?tats et les populations tentent de s'adapter et d'assurer autant que faire se peut une scolarisation aux enfants dans les situations les plus difficiles. De mani?re corr?l?e, elles montrent comment les paysages ?ducatifs se recomposent.Cet ouvrage prend acte de l'impossibilit? d'imposer un m?me mod?le d'?cole formelle ? tous les pays: s'il a pu ?tre efficace dans des cadres organis?s par un ?tat omnipr?sent, il n'a aucune r?silience dans d'autres cadres. Il ouvre aussi la question de la mani?re dont les indispensables interventions des organisations internationales pourraient ?tre rendues plus efficaces.
