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Overview
Beschreiben als elementare Äu erungsform ist im alltäglichen Sprachhandeln und in bildungssprachlichen Kontexten essenziell. Die vorliegende Studie beschäftigt sich mit der Erhebung deskriptiver Grundkompetenzen im Bereich der Schriftlichkeit von Kindern in sprachlich heterogenen Primarstufenklassen und ihrer wahrnehmungstheoretisch und sprachdidaktisch fundierten Förderung mittels performativer Verfahren.
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![Fachunterricht, Sprachbildung Und Sprachkompetenzen (Daz-Forschung [Daz-For]) (German Edition)](https://cdn11.bigcommerce.com/s-gibnfyxosi/images/stencil/100x100/products/478439/484930/9783110764376__06506.1632578288.jpg?c=1)
![Fachunterricht, Sprachbildung Und Sprachkompetenzen (Daz-Forschung [Daz-For], 18) (German Edition)](https://cdn11.bigcommerce.com/s-gibnfyxosi/images/stencil/100x100/products/4665178/4691162/9783110568974__89690.1709328582.jpg?c=1)
![Ein Blick zurück nach vorn: Frühe deutsche Forschung zu Zweitspracherwerb, Migration, Mehrsprachigkeit und zweitsprachbezogener Sprachdidaktik sowie ... (Daz-Forschung [Daz-For]) (German Edition)](https://cdn11.bigcommerce.com/s-gibnfyxosi/images/stencil/100x100/products/297812/305653/9783110678161__42866.1618839129.jpg?c=1)