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Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Didaktik f?r das Fach Deutsch - Grammatik, Stil, Arbeitstechnik, Note: 1,0, Universit?t Leipzig (Institut f?r Germanistik), Veranstaltung: Seminar Schulgrammatik, Sprache: Deutsch, Abstract: Idealerweise sollte der Grammatikunterricht die Sch?lerInnen dazu bef?higen, sich ein systematisches Sprachwissen in schulangemessener Form und Sprache anzueignen. Ein Blick auf den Aufbau aktueller Lehrwerke zeigt jedoch, dass dieses Ziel meist nicht ausreichend realisiert werden kann, da das grammatische Wissen meist sehr einseitig und losgel?st aus einem gr? eren Kontext behandelt wird. In diesem Zusammenhang soll in dieser Arbeit beispielhaft ein Lehrwerkausschnitt analysiert und diskutiert werden. Der dieser Arbeit zugrundeliegende Lehrwerkausschnitt entstammt dem Deutschbuch des Verlags Cornelsen f?r die f?nfte Klasse - genauer handelt es sich um die Seiten 162-166 in dem Kapitel "Grammatiktraining - Wortarten und Satzglieder unterscheiden". Die Lerneinheit thematisiert die Wortart 'Verb', indem zuerst die zentralen Eigenschaften der Wortart und danach die Merkmalsklassen Person, Numerus und Tempus herausgearbeitet werden und zuletzt eine n?here Betrachtung der starken und schwachen Verben stattfindet.
