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Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich P?dagogik - Allgemein, Note: 1,3, Universit?t Augsburg, Veranstaltung: Grundlagenmodul 3, Sprache: Deutsch, Abstract: Die folgende Hausarbeit besch?ftigt sich mit der Frage, wie sich der Begriff der Didaktik bei Klafki und Mollenhauer definieren l?sst und welche Gemeinsamkeiten und Unterschiede sich in einer vergleichenden Betrachtung erkennen lassen. Bevor sich mit den beiden zentralen Theoretikern besch?ftigt werden kann, soll ein kurzer Einblick in die kritische Erziehungswissenschaft gegeben werden. Anschlie end wird sich dem Didaktik-Begriff von Klafki und Mollenhauer gewidmet. Als Prim?rliteratur dienen einerseits die Ver?ffentlichungen "Studien zur Bildungstheorie und Didaktik (1963) und das Nachfolgewerk aus dem Jahr 2007 und andererseits die "Vergessenen Zusammenh?nge" (2008). Aus diesen Werken werden, mithilfe von Sekund?rliteratur, die didaktischen Verst?ndnisse der beiden Autoren herausgearbeitet. Abschlie end wird ein Vergleich der beiden Theoretiker vollzogen.
