Overview

Cette recherche s'intéresse à la relation de l'enfant de 3 à 12 ans à l'univers audiovisuel en particulier aux fictions qui le ciblent. Le terme "audiovisuel" subsume les médias: télévisuel, cinématographique et vidéo-ludique. La première de cette thèse traite du développement cognitif et psychosexuel de l'enfant de 3 à 12 ans. Nous tentons de définir le rôle des images dans son développement: elle décrit la nature de l'enfant. La culture imprègne fortement l'environnement dans lequel se déroule la vision; le récepteur de télévision est allumé dans la sphère sensori-motrice du nourrisson. Nature et culture sont complémentaires: l'enfant voit les productions audiovisuelles d'une culture donnée. La seconde partie traite des fictions audiovisuelles en leurs médias spécifiques: traits communs et différences. Nous montrons ce qu'ils ont changé dans la vie de l'enfant de cette fin de siècle en termes de savoir- ètre, de savoir-faire et des savoirs savants nouveaux. L'enfant est considéré comme un élément d'un jeune public fidélisé à des productions ad hoc véhiculées par l'univers audiovisuel; cette partie décrit la culture médiatique de l'enfant.