Overview

Este estudo analisa a influência das competências digitais dos professores no seu desempenho pedagógico. A metodologia foi quantitativa e descritiva. A investigação foi efectuada através de um questionário validado sobre competências digitais e de um questionário validado sobre desempenho pedagógico, aplicados a uma amostra de 30 professores de diferentes níveis de ensino. Os resultados indicam uma correlação significativa entre as competências digitais dos professores e o seu desempenho pedagógico, sugerindo que aqueles com maiores competências digitais tendem a ter um desempenho pedagógico mais eficaz. Em conclusão, as competências digitais foram identificadas como tendo um impacto particular no desempenho pedagógico, uma vez que envolvem a capacidade de integrar ferramentas tecnológicas no ensino e a capacidade de adaptar os conteúdos educativos às necessidades individuais dos alunos.