Overview

Niniejsza książka przedstawia zwrot z inwestycji w edukację wedlug programów szkoleniowych w Demokratycznej Republice Konga, niezależnie od tego, czy szkolenie jest częścią systemu formalnego czy pozaformalnego. Opiera się ona na danych z badania 1-2-3 przeprowadzonego w 2005 i 2012 roku. Stopa zwrotu jest szacowana przy użyciu równania zarobków Mincera. Dodatkowo, bląd endogeniczności edukacji jest brany pod uwagę przy użyciu metody zmiennych instrumentalnych, podczas gdy bląd selekcji jednostek analizy (jednostek) jest korygowany przy użyciu estymacji dwuetapowej. Wyniki wskazują, że inwestycje w edukację w DRK są oplacalne niezależnie od programu szkoleniowego.Dodatkowe analizy, oparte na danych z 2012 r., ujawniają, że rentownośc ta nie jest jednorodna między osobami przeszkolonymi w ramach formalnego programu a tymi przeszkolonymi w ramach NFE.