Overview
Badania nad porzucaniem nauki pozwalają na różnorodne podejścia i przeplatają najróżniejsze perspektywy, aby zając się edukacją, instytucjami, rządami, rynkiem i jednostkami. W związku z wieloma możliwościami ujęcia, ważne jest, aby omówic, w jaki sposób kwestia ta jest przeniknięta przez machinę produkcji prawdy, przez podmioty, wiedzę i ich efekty wladzy. W tym samym czasie, gdy porzucanie nauki funkcjonuje jako element, który jest źle widziany i powinien zostac zakazany w systemach edukacyjnych, zainicjowany przez genealogiczną perspektywę Michela Foucaulta, problematyzujemy dyskursy krążące na dwóch kierunkach studiów matematycznych i to, w jaki sposób, wbrew temu, co się powszechnie mówi lub pisze, jest on postrzegany jako korzyśc dla postępu instytucjonalnego. Dyskursy dotyczące przedwczesnego kończenia nauki stworzyly określone sposoby organizacji kursów, nadając priorytet pewnym sposobom życia studenckiego i pomagając w utrzymaniu prawd, które ustanawiają hierarchie wiedzy. Umożliwiają również tworzenie miejsc dla podmiotów, subiektywizowanie ich i, zanurzone w technikach biopolitycznego zarządzania populacjami, potwierdzają określone relacje wiedzy i wladzy.
- | Author: Geraldo Antonio Da Rosa
- | Publisher: Wydawnictwo Nasza Wiedza
- | Publication Date: Dec 06, 2024
- | Number of Pages: 228 pages
- | Binding: Paperback or Softback
- | ISBN-10: 6203558117
- | ISBN-13: 9786203558111
