Overview

Nonostante una serie di leggi sull'uguaglianza e la diversità in vigore dagli anni Sessanta, commentatori e ricercatori sono giunti alla conclusione che le donne nel settore dell'istruzione superiore non ricevono un trattamento equo in relazione all'accesso alle opportunità di promozione. Questo libro riporta uno studio sulle accademiche nelle università scozzesi, esamina le ragioni della mancanza di avanzamento di carriera, valuta le percezioni delle accademiche riguardo alle cause della loro mancata progressione ed esamina se l'introduzione dei Gender Equality Schemes nel 2007 e l'Equality Act nel 2010 abbiano fatto una differenza percepibile. Questo studio sarà aggiornato in pubblicazioni successive per seguire i progressi della carriera accademica femminile.