Overview

O presente estudo examinou a referência anafórica e catafórica na escrita de alunos curdos de EFL e de alunos nativos de inglês. Além disso, este estudo esclarece a frequência com que todos os dispositivos coesivos são utilizados pelos alunos curdos de EFL e pelos alunos nativos de inglês, e qual o papel de todos os tipos de dispositivos coesivos na escrita académica. Foi preenchido um questionário entre os estudantes finalistas da Universidade de Salahaddin/ Faculdade de Línguas/Departamento de Inglês na região do Curdistão, no Iraque. O objetivo do questionário era examinar os conhecimentos dos alunos curdos de EFL sobre a utilização de referências anafóricas e catafóricas na sua escrita e, em seguida, sobre a utilização de outros dispositivos coesivos na escrita académica.