Overview

Ce livre présente le travail de conception et de mise en oeuvre d'un espace virtuel d'enseignement et d'apprentissage (EVEA) qui permet aux étudiants d'acquérir des connaissances en mathématiques grâce à l'utilisation appropriée de différentes ressources technologiques. Cette proposition s'adresse aux élèves de la quatrième année du cycle orienté et vise à enseigner avec la technologie, par le biais d'une plate-forme facilement accessible telle que Classroom, en organisant les connaissances par sujet et en fournissant des ressources interactives où l'on s'attend à ce que les élèves, par le biais des TIC et des classes virtuelles, acquièrent de l'autonomie et de l'engagement dans leur travail, en rendant compte des concepts appris à travers les différentes activités proposées. De cette manière, les étudiants sont censés jouer un rôle actif dans leur processus d'apprentissage, l'enseignant jouant le rôle de médiateur des connaissances et de modérateur dans les classes proposées. L'objectif est de concevoir des actions pédagogiques à travers des ressources technologiques qui permettent l'acquisition de connaissances minimales en lien avec les intérêts des élèves, en favorisant des activités qui permettent la construction de connaissances significatives.