Overview

A estratégia e a liderança estratégica são questões fundamentais para os diretores escolares. No entanto, a estratégia enquanto domínio de investigação tem sido largamente ignorada na literatura sobre liderança educativa. A maior parte do trabalho teórico e empírico sobre estratégia e liderança estratégica ao longo das últimas décadas tem estado relacionado com contextos não educativos, e os estudos dedicados a estas questões na educação são ainda mínimos. O objetivo desta análise de escopo foi fornecer uma visão abrangente da investigação relevante sobre estratégia e liderança estratégica, identificando quaisquer lacunas na literatura que possam informar futuras agendas de investigação e evidências para a prática. A análise de âmbito é sustentada pelo quadro de cinco fases de Arksey e O'Malley. Os resultados indicam que a literatura sobre estratégia é escassa e que foram dados passos tímidos em direção a um modelo mais integrado e abrangente de liderança estratégica. É necessário expandir a investigação para formas mais complexas, longitudinais e explicativas devido a uma melhor compreensão destes constructos.