Overview

Este estudo procurou investigar o impacto dos programas de televisão no comportamento de aprendizagem das crianças do ensino secundário na metrópole de Makurdi. A teoria da Aprendizagem Observacional foi utilizada para apoiar a investigação. A investigação utilizou o método de inquérito para recolher dados dos inquiridos. As principais conclusões revelaram que as crianças do ensino secundário na metrópole de Makurdi vêem mais filmes do que quaisquer outros programas de televisão. Além disso, o estudo também concluiu que a visualização de televisão tem uma influência negativa no desempenho académico das crianças do ensino secundário. As conclusões revelaram ainda que o visionamento de televisão pelas crianças do ensino secundário as influencia a envolverem-se em lutas regulares e noutros comportamentos imorais. O estudo recomendou, por isso, que a televisão desempenha um papel importante na formação do comportamento social das crianças, pelo que é importante regular o conteúdo dos programas de televisão para combater as influências negativas que podem ter nos espectadores, especialmente nas crianças que são geralmente vulneráveis.