Overview

Glównym argumentem przedstawionym przez autora tej książki jest to, że zle praktyki testowania są, częściej niż nie, oznaką blędnych przekonań na temat testowania. W marokańskim kontekście EFL te blędne przekonania wynikają glównie z braku odpowiedniego formalnego szkolenia w zakresie testowania językowego i psychometrii, a także z blędnych zalożeń dotyczących natury używania języka i uczenia się języka. Niniejsza książka zapewnia lepsze zrozumienie "oceny", definiując terminologię związaną z tym terminem i przedstawiając jego liczne funkcje. Natura "zdolności językowej", a dokladniej "komunikacyjnej zdolności językowej", jest omawiana jako teoretyczna podstawa pojawienia się komunikacyjnych testów językowych. W książce omówiono szereg innych kwestii związanych z oceną, w tym wiarygodnośc i ważnośc testów oraz koncepcję "efektu zwrotnego". Biorąc pod uwagę znaczenie i centralnośc tematu w nauczaniu i uczeniu się, książka może okazac się interesująca dla osób zainteresowanych różnymi dziedzinami lingwistyki stosowanej. Może byc również interesująca dla ogólu czytelników.