Overview

Esta pesquisa quantitativa analisou as perceções dos funcionários sobre diretores afro-americanos num distrito escolar público urbano de ensino básico e secundário. Muitos estudiosos da cultura acreditam que a raça é importante nas perceções dos funcionários sobre o seu diretor (Banks, 1991; Ladson-Billings & Tate, 1995; Lomotey, 1989). Frequentemente, diretores afro-americanos que lideram um grupo diversificado de funcionários em um grande distrito escolar público urbano do ensino fundamental e médio têm sua autoridade contestada e são vistos como líderes "insignificantes" (Sizemore, 1986). O modelo de Chemers (1995) sobre liderança integrativa descreve três categorias de liderança (imagem, dimensões relacionais e liderança) que são necessárias para uma pessoa liderar uma força de trabalho etnicamente diversificada. O quadro teórico para este estudo de investigação é um modelo conceptual da Teoria da Troca Líder-Membro (LMX) de (Graen & Uhl-Bien, 1995). Esta teoria explica as interações e relações entre os líderes e os seguidores. O objetivo deste estudo foi investigar as perceções dos funcionários sobre os seus diretores afro-americanos nas áreas de imagem, relações com os funcionários e características de liderança.