Overview

É sabido que, no domínio da educação, vários estudos se têm centrado nas experiências de aprendizagem anteriores e actuais dos alunos e na forma como essas experiências influenciam os resultados da aprendizagem. Na tentativa de esclarecer as percepções dos alunos e melhorar o desempenho académico, este estudo explora as opiniões dos alunos do MEIF de Língua Inglesa (um paradigma educativo integral e flexível) sobre a sua própria formação para se tornarem professores de inglês, através de uma abordagem mista à investigação. O presente inquérito teve lugar na Universidade Veracruzana, Escola de Línguas, curso de Licenciatura em Língua Inglesa e forneceu dados valiosos que dão eco às vozes dos alunos. Esta investigação faz parte de um projeto de investigação interinstitucional maior que foi levado a cabo por três universidades no México: a Universidade Veracruzana, a Universidade de Colima e a Universidade de Quintana Roo. Estas universidades estão interessadas em conhecer as percepções dos principais intervenientes no domínio do ensino e aprendizagem do inglês como língua estrangeira (EFL): professores, estudantes e empregadores, numa tentativa de melhorar o currículo de EFL de cada universidade. Além disso, o seu objetivo era procurar soluções de forma colaborativa.