Overview

Niniejsze badanie analizuje rolę mediów spolecznościowych w zwiększaniu zaangażowania i satysfakcji studentów uniwersytetów w Afryce. Pokazuje, w jaki sposób platformy takie jak Facebook i WhatsApp ulatwiają wspólpracę akademicką i sprzyjają ciąglej interakcji między rówieśnikami i instruktorami, wzbogacając doświadczenie edukacyjne. Wykorzystując teorię korzyści i satysfakcji, badania pokazują, że studenci aktywnie korzystają z mediów spolecznościowych do celów akademickich, szczególnie w Nigerii. Jednakże, podczas gdy media spolecznościowe zwiększają lącznośc i zaangażowanie na kampusie, to również rozpraszają uwagę podczas zajęc w klasie. Wyniki badań wskazują na potrzebę zrównoważonego podejścia do integracji mediów spolecznościowych ze szkolnictwem wyższym, maksymalizując korzyści z nich plynące przy jednoczesnym uwzględnieniu potencjalnych wad.