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Il rendimento accademico (RA) è di primaria importanza per gli studenti universitari perché è correlato al futuro successo economico e professionale. Pertanto, non sorprende che gli studenti vogliano massimizzare la loro media dei voti (GPA), studiando duramente in modo da ottenere buoni risultati negli esami, che sono la misura comune del RA. Questo studio ha esplorato l'effetto della caffeina e del genere sul rendimento accademico tra gli studenti universitari. 32 studenti universitari volontari che studiano psicologia all'Università di Scienza e Tecnologia dello Stato di Enugu (ESUT) sono stati assegnati in modo casuale a due gruppi: uno sperimentale e uno di controllo. Al gruppo sperimentale, composto da 16 soggetti, 8 maschi e 8 femmine, è stata somministrata caffeina come trattamento, mentre al gruppo di controllo, composto da 8 maschi e 8 femmine, è stato somministrato tè al cioccolato come placebo. Per verificare l'ipotesi è stato utilizzato un ANOVA a due vie (test F). I risultati hanno confermato un effetto non significativo dell'uso di caffeina sul rendimento scolastico F (1, 28)=.056p>.05. Inoltre, è stata riscontrata un'influenza non significativa del genere sul rendimento scolastico F(1,28)=1.073, p>.05 e nessun effetto di interazione della caffeina e del genere sul rendimento scolastico.