Overview

Este estudo foi realizado com o objetivo de avaliar a aplicação da política de avaliação contínua na prática agrícola (nível universitário). Quatro questões de investigação e duas hipóteses orientaram o estudo. Foi utilizado um modelo de investigação de inquérito para o estudo. A população-alvo do estudo era constituída por todos os professores de agricultura das escolas superiores de educação da zona nordeste da Nigéria. A média, o desvio padrão e o teste t de significância foram os instrumentos estatísticos utilizados para a análise dos dados. As hipóteses foram testadas ao nível de 0,05. Os resultados revelaram que; (1) não foi dada orientação/formação adequada aos professores. (2) a avaliação dos resultados da aprendizagem dos estudantes em agricultura prática foi ainda minimamente realizada nos domínios afetivo e psicomotor; (3) a maioria dos professores de agricultura prática não cumpre as diretrizes sobre a aplicação da avaliação contínua; (4) as instalações necessárias para o ensino e a aprendizagem são inadequadas; (5) o cumprimento das diretrizes sobre agricultura prática pelos professores é independente das suas qualificações e experiência de ensino. Com base nas conclusões, o investigador fez algumas recomendações que podem ser encontradas no trabalho principal.