Overview

Ce texte fait partie de la thèse de licence en sciences de l'éducation de l'Université de Granma, Cuba. La recherche montre l'amélioration du curriculum institutionnel cubain, qui permet d'obtenir des résultats quantitativement et qualitativement supérieurs en termes de performance des apprenants dans l'organisation pionnière qui milite, dans la construction du projet éducatif collectif et institutionnel, pour la mise en réseau des institutions, des agences et des agents du contexte socioculturel formatif. La stratégie peut être introduite dans les programmes et les orientations méthodologiques de la discipline Éducation à la vie civique, qui permet d'améliorer le processus formatif dans l'enseignement secondaire de base, en se basant sur le renforcement du développement des projets éducatifs collectifs et institutionnels, obtenant ainsi des résultats qualitativement supérieurs en termes de performance des agents et des agences impliqués dans leur matérialisation, dans le cadre de la mise en réseau, en correspondance avec le Troisième Amélioration du Système National d'Éducation.