Overview
Pas moins de 15 Ministres et Secrétaires d'Etat français se positionnent, dans ce livre, sur cette question essentielle pour l'avenir de notre pays. En choisissant, en 2014, date de la première édition de ce livre, le virage européen, les Français auraient assuré l'avenir de leurs enfants et de leur pays, grâce à une transformation du Ministère de l'Education Nationale et notamment grâce aux outils décrits ici. Force est de constater, en juillet 2023, qu'il n'en fut rien. Le plan de sauvetage, minutieusement décrit dans le troisième chapitre n'a pas non plus été ébauché par les deux derniers ministres, malgré l'intention supposée de N. Vallaud Belkacem (cf. p.158) et les propos optimistes de J.M. Blanquer lors de l'AG de la EU STEM Coalition à Paris en octobre 2018. Ce témoignage a pour but de dénoncer l'immobilisme d'un système prisonnier du passé. Il ne s'agit pas de se laisser dicter "un modèle" européen, qui du reste n'existe pas, mais de s'inspirer de pratiques qui fonctionnent ailleurs et permettent d'éviter la situation que nous connaissions en 2014 et malheureusement encore en 2023, sur le plan économique et social. Notre école de la République n'est ni efficace, ni démocratique, ni exemplaire, ni éternelle: la situation actuelle est lourde de menaces pour notre contrat social. En 2023, nous venons de le constater. Scolarisant en 2014 plus de 12 millions d'élèves, employant plus d'un million de personnels titulaires, dont 850.000 enseignants, dotée d'un budget de 63,4 milliards d'euros, notre système éducatif monolithique éconduisait 150.000 jeunes par an. Il est encore en 2023 le symbole d'une ère révolue: une administration pléthorique que ne justifie que l'héritage du passé, des établissements et des Académies administrés mais non pilotés, des syndicats tout-puissants, des parents mal informés. Les réformes sont systématiquement amputées, vidées de leur sens, suite à des concessions faites par des Ministres et/ou des Présidents peu courageux. L'auteur a travaillé dans des milieux sociaux très variés, des pays étrangers, des associations de dimension internationale, ce qui lui permet de faire des comparaisons concrètes sur le terrain, des mérites et des inconvénients. Le récit n'est pas celui d'un spectateur passif, mais celui d'un acteur engagé, luttant pour la réforme de ce système (Premier chapitre).Ce livre relate (deuxième chapitre) les multiples occasions de corrections de cap, qui se sont offertes aux politiques, de François Bayrou en 1993 à Vincent Peillon en 2014, en passant par Ségolène Royal, Xavier Darcos, Luc Chatel.... et qui ont été sciemment négligées. Il démontre la sclérose de certains pans entiers du système, notamment le rôle des syndicats et leur pouvoir de blocage de toute réforme, l'enfermement des parents d'élèves dans des stéréotypes, le rôle timoré des médias et des ministres, qui, dans leur ensemble, ont un projet politique à courte vue. En 2014, nous avions le choix. Les recommandations qui figurent dans ce livre de 2014 ont été présentées entre 2014 et 2022, à de multiples occasions, lors de congrès de responsables éducatifs, en Finlande, en Suisse, en Hongrie mais aussi en Chine à quatre reprises et en France. La démonstration vise à faire renoncer à un modèle bureaucratique hiérarchisé au profit d'un pouvoir horizontal basé sur l'autonomie des établissements scolaires et le pouvoir des Régions. Si le message a été reçu comme une évidence partout ailleurs, il n'en fut rien en France. Nous sommes encore prisonniers du "mirage républicain". Le monde de l'éducation et celui de l'entreprise ont beaucoup en commun et doivent se rapprocher bien davantage, de l'école primaire à l'Université implication, leadership, évaluation, culture du résultat, formation continue, innovation portée par le
- | Author: Nelly Guet
- | Publisher: Independently Published
- | Publication Date: Apr 23, 2014
- | Number of Pages: 160 pages
- | Binding: Paperback or Softback
- | ISBN-13: 9798398816679
