Overview
Le dessin r?pond, chez l'enfant, ? une intention pr?cise, celle de signifier par l'image ce qu'il ne peut encore exprimer par l'?criture. L'enfant passe ainsi du gribouillage au dessin-langage, puis au dessin r?aliste. Ces dessins poss?dent une valeur expressive, projective et narrative. Le pr?sent ouvrage de synth?se traite aussi bien du style et de l'?volution des dessins - de la prime enfance au stade de r?alisme visuel - que des rapports entre dessin et ?criture, entre dessin et personnalit?, entre dessin et inconscient. Daniel Widl?cher est psychiatre, Docteur en psychologie et psychanalyste. Il a men? plusieurs carri?res: hospitali?re et universitaire, ainsi qu'une activit? de chercheur. Il est Professeur de psychiatrie ? l'Universit? de Paris-VI - Pierre et Marie Curie et Chef de service de psychiatrie (adultes) au groupe hospitalier Piti?-Salp?tri?re.
