Die Aufgabenqualität Von Lernaufgaben Im Fach Rechnungswesen Hinsichtlich Der Kognitiven Aktivierung: Eine Empirische Studie Im Bundesland Hessen (German Edition)

Forschungsarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 1,0, Universität Kassel (Institut für Berufsbildung), Veranstaltung: Wirtschaftsdidaktik 2, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Arbeit beschäftigt sich mit der Aufgabenqualität von praxisrelevanten Rechnungswesenschulbüchern. Im Zentrum steht dabei die Frage: "Wie hoch ist die kognitive Aktivierung von Lernaufgaben im Fach Rechnungswesen in der beruflichen Bildung im Bundesland Hessen?" Hierfür wurde eine empirische Studie durchgeführt, die ausgewählte Lernaufgaben anhand eines Kategoriensystems bewertet. Ziel ist es dabei nicht gewesen, vollumfängliche Befunde für das kognitive Aktivierungspotenzial der Aufgaben des gesamten Bundeslandes zu liefern, sondern vielmehr einen ersten Überblick in einem noch weitestgehend unberührten Forschungsfeld zu schaffen. 9783346194992 334619499X 38 BOOK http://books.google.com/books/content?id=-DIIzgEACAAJ&printsec=frontcover&img=1&zoom=5&source=gbs_api http://books.google.com/books/content?id=-DIIzgEACAAJ&printsec=frontcover&img=1&zoom=1&source=gbs_api de 9783346194992

• | Author: Dominik Krause
• | Publisher: Grin Verlag
• | Publication Date: Oct 19, 2020
• | Number of Pages: 38 pages
• | Language: German
• | Binding: Paperback
• | ISBN-10: 334619499X
• | ISBN-13: 9783346194992