Ponowne przemyślenie szkolnictwa wyższego w dobie sztucznej inteligencji

Sztuczna inteligencja (AI) szybko przeksztalca różne sektory, w tym szkolnictwo wyższe, oferując inteligentne narzędzia, spersonalizowane platformy edukacyjne i zautomatyzowane systemy oceny. Niniejszy przegląd literatury analizuje rosnący wplyw sztucznej inteligencji na praktyki pedagogiczne i administracyjne uniwersytetów, a także strategie potrzebne do etycznej integracji, zgodnie z międzynarodowymi wytycznymi, takimi jak te UNESCO. Sztuczna inteligencja usprawnia proces uczenia się poprzez personalizację ścieżek uczniów, optymalizuje zadania administracyjne i wspiera nauczycieli w zarządzaniu klasą. Pozostają jednak wyzwania, takie jak utrata interakcji międzyludzkich, zwiększona zależnośc od technologii i ryzyko nieuczciwości akademickiej. Istnieją również przeszkody w integracji sztucznej inteligencji, takie jak opór przed zmianami, potrzeba odpowiedniej infrastruktury cyfrowej i zarządzanie kwestiami etycznymi związanymi z danymi uczniów. Niniejsze badanie podkreśla potrzebę zrównoważonego podejścia do odpowiedzialnego i etycznego przyjęcia sztucznej inteligencji w szkolnictwie wyższym.

• | Author: Meriem Chedly
• | Publisher: Wydawnictwo Nasza Wiedza
• | Publication Date: Mar 06, 2025
• | Number of Pages: 00212 pages
• | Binding: Paperback or Softback
• | ISBN-10: 6202750235
• | ISBN-13: 9786202750233