Grecki model eksperymentalnych nauczycieli szkól średnich i uczenia się przez cale życie

Uczenie się przez cale życie jest kluczowym pojęciem we wspólczesnym spoleczeństwie "opartym na wiedzy" i jest postrzegane jako towar, osobiste dążenie lub spoleczna koniecznośc. Niniejsza książka ma na celu odkrycie jego wymiarów i wartości przypisywanych mu przez nauczycieli greckich modelowych eksperymentalnych szkól średnich. W celu stworzenia pelnego obrazu wymiarów uczenia się przez cale życie zastosowano strategię metod mieszanych, a badania przeprowadzono w dwóch częściach. Pierwsza częśc miala charakter ilościowy i miala na celu skategoryzowanie elementów, które stanowią uczenie się przez cale życie dla nauczycieli, czynników, które zachęcają lub zniechęcają do niego oraz jego pozytywnych i negatywnych wymiarów. Druga częśc miala charakter jakościowy i bardziej doglębnie badala kwestię uczenia się przez cale życie oraz koncepcję witalności zawodowej, która jest związana zarówno z uczeniem się przez cale życie, jak i życiem zawodowym nauczyciela. Zgodnie z propozycjami Teorii Dostosowania Zawodowego, badania wykazaly, że uczenie się przez cale życie dziala jako wzmacniacz i środek utrzymania równowagi między szkolą a nauczycielami, a ponadto obie metody ujawnily, że uczenie się przez cale życie jest glównie środkiem rozwoju osobistego, a nie zawodowego.

• | Author: Anastasia Rigaki
• | Publisher: Wydawnictwo Nasza Wiedza
• | Publication Date: Jan 06, 2025
• | Number of Pages: 00116 pages
• | Binding: Paperback or Softback
• | ISBN-10: 6203373362
• | ISBN-13: 9786203373363