Overview

Czy "targi kariery" są realnym narzędziem edukacyjnym wspierającym uczniów szkól średnich w przygotowaniu się do studiów i kariery zawodowej? Niniejsze badanie analizuje tę kwestię w odniesieniu do Career GPS, zakrojonego na szeroką skalę wydarzenia związanego z poszukiwaniem kariery dla tysięcy uczniów w Sacramento w Kalifornii (USA). Teoretyczna podstawa badania zostala zaczerpnięta z przelomowych badań Bandury nad teorią spoleczno-poznawczą oraz późniejszych prac Lenta, Browna i Hacketta nad spoleczno-poznawczą teorią kariery. Wykorzystując mieszane metody, podejście oparte na studium pojedynczego przypadku, jakościowa częśc badania rejestrowala historie, które wyszly od uczniów szkól średnich i doroslych po doświadczeniu wydarzenia. W części ilościowej badania wykorzystano ankietę w skali liker zwróconą przez wystawców i interesariuszy/sponsorów na Career GPS, aby określic, jak cenią oni swoją inwestycję pieniężną i czas personelu w targi kariery. Wnioski z badań wspierają poczucie wlasnej skuteczności uczniów jako silny punkt odniesienia dla poszukiwania kariery.