Matematyka finansowa na studiach matematycznych

Niektóre z problemów napotykanych podczas wstępnych kursów szkoleniowych dla nauczycieli matematyki są związane ze szkoleniem pedagogicznym, obszarem instytucjonalnym i obszarem programowym kursów. Jedną z tych przeszkód jest związek między nauczaniem matematyki a rozwojem kompetencji obywatelskich. Mając to na uwadze, przyjmując analityczne podejście badawcze o charakterze fenomenologicznym, badanie zostalo nakreślone przez pytanie badawcze: Co ujawniono na temat wlączenia przedmiotu matematyki finansowej do studiów matematycznych w Federalnych Instytutach Edukacji, Nauki i Technologii w poludniowym regionie Brazylii? W tym sensie w badaniu pojawily się pewne aspekty: wewnątrzinstytucjonalnośc i jej związek z wlączeniem przedmiotu matematyki finansowej; projektowanie matrycy programowej kursów w zależności od polityki publicznej; brak ustanowienia związku między matematyką finansową a edukacją finansową, sygnalizujący między innymi umiejętności finansowe nauczycieli. W tym kierunku badania wskazują na propozycje, które przyczyniają się do poprawy zrozumienia przez obywateli umiejętności finansowych.

• | Author: Adriana Stefanello Somavilla
• | Publisher: Wydawnictwo Nasza Wiedza
• | Publication Date: Jan 26, 2025
• | Number of Pages: 00116 pages
• | Binding: Paperback or Softback
• | ISBN-10: 620859121X
• | ISBN-13: 9786208591212