W dobie rewolucji edukacyjnej, napędzanej rewolucyjnymi możliwościami sztucznej inteligencji, niezbędne jest wykorzystanie sztucznej inteligencji w celu poprawy doświadczeń edukacyjnych uczniów na calym świecie. Niniejszy tekst jest zatem przelomową eksploracją szerokiego potencjalu sztucznej inteligencji w edukacji przez dziewięciu doświadczonych edukatorów. Wykorzystuje studia przypadków, ramy teoretyczne i badania empiryczne, aby zapewnic nauczycielom, decydentom i badaczom krytyczny wgląd w potencjal sztucznej inteligencji, wyniki edukacyjne, wydajnośc i środowiska uczenia się oparte na wspólpracy.