Overview

Wyniki w nauce (AP) mają pierwszorzędne znaczenie dla studentów studiów licencjackich, ponieważ są związane z przyszlym sukcesem ekonomicznym i zawodowym. Dlatego nie jest zaskakujące, że studenci chcą zmaksymalizowac swoją średnią ocen (GPA), ucząc się ciężko, aby dobrze wypaśc na egzaminie, który jest wspólną miarą AP. W niniejszym badaniu zbadano wplyw kofeiny i plci na wyniki w nauce wśród studentów studiów licencjackich. 32 ochotników studiujących psychologię na Państwowym Uniwersytecie Nauki i Technologii w Enugu (ESUT) zostalo losowo przydzielonych do grup: eksperymentalnej i kontrolnej. Grupie eksperymentalnej, która skladala się z 16 osób, 8 mężczyzn i 8 kobiet, podawano kofeinę jako warunek leczenia; podczas gdy grupie kontrolnej, która skladala się z 8 mężczyzn i 8 kobiet, podawano herbatę czekoladową jako placebo. W celu przetestowania hipotezy zastosowano dwuczynnikową analizę wariancji (test F). Wyniki potwierdzily nieistotny wplyw stosowania kofeiny na wyniki w nauce F (1, 28)=.056p>.05 Również nie stwierdzono istotnego wplywu plci na wyniki w nauce F(1,28)=1.073, p>.05 i nie stwierdzono wplywu interakcji kofeiny i plci na wyniki w nauce.