Overview

W niniejszym badaniu zbadano wplyw uznania nauczycieli na wyniki w nauce uczniów szkól średnich. Badanie zostalo przeprowadzone w dystrykcie Arusha w regionie Arusha w Zjednoczonej Republice Tanzanii, w Community Secondary Schools (CSS). Kwestionariusze i wywiady zostaly wykorzystane do zebrania wymaganych informacji od uczniów, nauczycieli i okręgowych urzędników oświatowych Zebrane dane zostaly przeanalizowane przy użyciu prostych wartości procentowych wygenerowanych w badaniu. Wyniki pokazaly, że uznanie dla nauczycieli, takie jak wzrost wynagrodzenia, dobre warunki pracy, awans i rozwój, pelne uznanie dla pracy wykonanej przez rząd i bezpieczeństwo pracy mają pozytywny wplyw na wyniki w nauce uczniów. Zalecono, aby wlaściwa ocena nauczycieli oparta na egzaminach i nadzorze byla dobrze zorganizowana przed awansem i mianowaniem. Sytuacja, w której istnieje automatyczny awans nauczycieli na podstawie roku ukończenia studiów, nie dziala dobrze na poprawę wyników w nauce uczniów.