Kultura, kreatywnośc naukowa i tolerancja niejednoznaczności: A Relation

Niniejsza praca koncentruje się na związku między wplywem kultury jako czynnika spolecznego na poznanie naukowe dzieci. Co ciekawe, Tolerancja Niejednoznaczności (TA), którą można zdefiniowac jako postawę spoleczną, jest teoretycznie związana zarówno z wartościami kulturowymi, jak i glównym predyktorem indywidualnego potencjalu twórczego. Dlatego też, poprzez TA jako czynnik spoleczny, można ujawnic pewne aspekty związku kultury i kreatywnego poznania. Obecnie jednak nie jest znany ani związek TA z indywidualnym naukowym poznaniem twórczym, ani w konsekwencji związek z różnicami kulturowymi. Ogólnym celem tego badania jest zrozumienie związku kulturowo wyuczonych różnic w postawach spolecznych z aspektami twórczego poznania. Może to prowadzic do nowych pomyslów na rozwój strategii wspierania, nauczania i uczenia się kreatywności naukowej dla dzieci niezależnie od ich pochodzenia kulturowego. Badanie empiryczne przeprowadzone z udzialem dzieci (w wieku od 9 do 11 lat) zostalo przeprowadzone w Rosji, Tajlandii, Francji, Indiach i Luksemburgu. Dzięki przedstawionemu modelowi: "Cultural Actuation Theory", niniejsze badanie zawiera praktyczne sugestie dotyczące wspierania kreatywności.

• | Author: Henderika B. de Vries
• | Publisher: Wydawnictwo Nasza Wiedza
• | Publication Date: Feb 25, 2025
• | Number of Pages: 204 pages
• | Binding: Paperback or Softback
• | ISBN-10: 620867994X
• | ISBN-13: 9786208679941