Overview

Celem niniejszego raportu badawczego bylo zbadanie jednej z poludniowoafrykańskich interwencji w zakresie umiejętności czytania, pisania i liczenia. Konkretnym obszarem w tym zakresie bylo zbadanie dwóch glównych narzędzi, które zyskują popularnośc w badaniach nad rozwojem nauczycieli, które zostaly również wykorzystane w tej strategii interwencji w celu rozwoju nauczycieli w wybranych szkolach osiągających slabe wyniki, a mianowicie wykorzystanie skryptowych planów lekcji i trenerów. Celem badania bylo uzyskanie od sześciu uczestników z dwóch różnych szkól informacji na temat tego, jak postrzegają oni korzystanie ze scenariuszy lekcji i obecnośc trenerów w swoich klasach, którzy pomagają im interpretowac i wykorzystywac dostarczone im scenariusze lekcji, jaką wiedzę zdobyli dzięki temu doświadczeniu, a gdy trenerzy nie odwiedzają już ich klas i szkól, jakie są ich doświadczenia związane z korzystaniem ze scenariuszy lekcji bez nadzoru trenerów.