Overview

Teatr jest sztuką, a produkcja artystyczna, oprócz dostarczania przyjemności, jest ściśle związana z różnymi obszarami rozwoju czlowieka. Dlatego też możemy znaleźc różne przepisy, które wspierają i gwarantują dostęp do sztuki i jej produkcję w naszym kraju. Celem pracy przedstawionej w tej książce bylo opisanie i krytyczna analiza adaptacji dokonanych w cwiczeniach teatralnych oferowanych podczas warsztatów teatralnych w celu wlączenia dwóch niepelnosprawnych uczestników. Warsztaty odbyly się na Uniwersytecie Federalnym w São Carlos i wzięlo w nich udzial 19 uczestników, w tym J. z niedowidzeniem i M. z niedowladem polowiczym, a także 4 wspólpracowników. Do zbierania danych wykorzystano dzienniki terenowe. Dzięki temu badaniu można bylo zaobserwowac, że adaptacje są glównym punktem wlączenia osób niepelnosprawnych do praktyki teatralnej. Postawa nauczyciela, monitora lub wspólpracownika na zajęciach teatralnych ma fundamentalne znaczenie dla integracji osób niepelnosprawnych. Badanie to zostalo przeprowadzone w nieformalnym środowisku nauczania, ale pokazuje nam, że można je przeprowadzic w szkolach, biorąc pod uwagę, że nauczanie teatru jest przewidziane w krajowych parametrach programu nauczania.