Overview

Niniejsza praca porusza kwestię edukacji kobiet pozbawionych wolności, przedstawiając badania przeprowadzone w oparciu o metodologię teoretyczno-empiryczną, w ramach której zbadano sposób ksztaltowania się doświadczeń edukacyjnych kobiet skazanych na karę pozbawienia wolności w zakladzie karnym dla kobiet Madre Pelletier (PFMP) w stanie Rio Grande do Sul w Brazylii. W badaniu tym przyjęto perspektywę nauk spolecznych, co pozwala zrozumiec sytuację edukacji kobiet przebywających w więzieniu jako poważny problem spoleczny, z którym należy się zmierzyc. Przedstawiono analizę, która pozwala zrozumiec i zidentyfikowac możliwości i trudności związane z edukacją kobiet pozbawionych wolności. Wskazano możliwości istnienia szkolnictwa wyższego w więzieniu. Na podstawie badanego doświadczenia starano się wykazac, że proces ksztalcenia kobiet na poziomie wyższym w kontekście więziennym wnosi znaczący wklad zarówno dla kobiet osadzonych, jak i dla osób zaangażowanych w proces edukacyjny, umożliwiając większą humanizację więzienia.