Overview

Através desse estudo, tem-se como objetivo abordar a complexidade da incorporação das tecnologias no contexto educacional, objetivando-se, ainda, destacar a relevância da formação docente no século XXI. Assim, por meio de uma abordagem metodológica baseada em revisão bibliográfica do tipo sistemática, explora-se nesta investigação os desafios enfrentados pelos educadores ao integrar as Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDICs) no currículo. O estudo se inicia contextualizando a evolução da tecnologia na educação, destacando as tendências atuais. Em seguida, é discutida a formação docente no Século XXI, enfatizando-se, para tanto, a necessidade de os educadores adquirirem habilidades e competências para lidar com as demandas tecnológicas contemporâneas, por fim, são abordadas o uso das TDICs na Educação, com ênfase nas transformações que essas ferramentas promovem no processo de ensino-aprendizagem.