Overview

Cette étude met en évidence le rôle social des musées dans la pratique muséologique contemporaine, en se basant sur deux réalités spécifiques et diverses. D'une part, en se concentrant sur le concept d'inclusion sociale appliqué à la pratique muséale au Royaume-Uni à partir du milieu des années 1990, à travers l'analyse de la littérature produite sur le sujet. D'autre part, en comprenant le rôle social des musées tel qu'il est théorisé et pratiqué au Brésil, à travers l'analyse de trois études de cas de la même période. À partir de l'étude de ces deux perspectives, des comparaisons entre elles sont établies, les différences sont mises en contexte et des hypothèses relatives à la compréhension des variables sont proposées. Il sera ainsi possible de voir comment le concept d'inclusion sociale appliqué aux musées s'est développé au Royaume-Uni, et quelles sont les circonstances qui ont conduit à son développement et à son applicabilité. Pour le cas brésilien, l'analyse des études de cas a conduit à mettre l'accent sur le rôle social des musées en tant que complément de leur rôle éducatif, et des tentatives de compréhension de cette particularité sont suggérées.