Schule und digitale Kommunikationskultur: Antinomien des Lehrer*innenhandelns zwischen Privatheit und Professionalität (Medienbildung und Gesellschaft) (German Edition)

Lehrer*innen, die mit ihren SchUler*innen Uber Messenger in Kontakt stehen? Ein Umstand, auf den bis vor der Coronapandemie zu Beginn des Jahres 2020 wahrscheinlich von vielen Seiten mit Irritation bis hin zu ablehnendem KopfschUtteln reagiert wurde. Das Distance Learning hat es notwendig gemacht, sich neue Wege der Kommunikation zu suchen. Auch nach der Pandemie wird es wahrscheinlich keine Selbstverständlichkeit sein. Wahrscheinlich werden von manchen Lehrer*innen Vorteile gesehen, aber zu welchem Preis? Kommunikation wird erleichtert, aber muss man denn wirklich noch abends fUr die SchUler*innen erreichbar sein? FUr Probleme, die vielleicht gar nichts mit der Schule zu tun haben? Auch mag einem die Frage in den Sinn kommen, ob diese Art der Kommunikation zwischen Lehrer*innen und SchUler*innen grundsätzlich als angemessen gelten kann. FUhrt diese Kommunikation nicht auch ganz allgemein und breit gefächert zu GrenzUberschreitungen? Diese – und viele weitere – Fragen sind bis zum jetzigen Zeitpunkt sowohl rechtlich als auch administrativ, vor allem aber aus empirisch-erziehungswissenschaftlicher Perspektive weitestgehend unbeantwortet geblieben. Diese Arbeit möchte einen Beitrag dazu leisten, diese LUcke zu schließen. Im Mittelpunkt der Uberlegungen und der empirischen Ausarbeitung steht dabei, wie die Nutzung von Messengern bekannte Konzeptionen von Privatheit, von Beziehungen zwischen Lehrer*innen und SchUler*innen und dem (schulischen) Raum berUhrt.

• | Author: Philip Karsch
• | Publisher: Springer Vs
• | Publication Date: Apr 29, 2022
• | Number of Pages: 372 pages
• | Language: German
• | Binding: Paperback
• | ISBN-10: 3658368640
• | ISBN-13: 9783658368647