Der Band untersucht die starke Priorisierung des Studiengangs Soziale Arbeit durch Bildungsaufsteiger*innen als ein soziales Phänomen und leistet einen zur zentralen Diskussion. Dabei werden sowohl theoretische Perspektiven aufgegriffen und wei-terentwickeln als auch aktuelle empirische Erkenntnisse aus verschiedenen Forschungsprojek-ten vorgestellt und diskutiert. Darüber hinaus werden auch Einblicke in Formate zur Förde-rung, Begleitung und Unterstützung sogenannter Studienpionier*innen gegeben.