Overview

Biorąc pod uwagę konieczną odnowę nauczania przedmiotów ścislych, postanowiliśmy opracowac badanie dotyczące wplywu eksperymentów na poziom zainteresowania uczniów procesem nauczania i uczenia się fizyki w dziewiątej klasie szkoly podstawowej, biorąc pod uwagę niezliczone trudności napotykane przez uczniów w obliczu tego ważnego elementu programu nauczania w ich podstawowej edukacji, który często jest postrzegany przez uczniów jako coś niezwykle zlożonego i odleglego od ich rzeczywistości. W związku z tym staraliśmy się podkreślic wklad praktyki eksperymentalnej w nauczanie fizyki, w polączeniu z innymi umiejętnościami dydaktyczno-pedagogicznymi nauczyciela, aby nauka fizyki byla bliższa rzeczywistości ucznia i atrakcyjna dla jego nauki.