Overview
Niniejszy artykul opisuje wyniki projektu badawczego magisterskiego na temat "Technologie informacyjne i komunikacyjne w państwowych szkolach publicznych w stanie Goiás - co mówią nauczyciele matematyki w szkolach średnich", przeprowadzonego w Centrum Uniwersyteckim w Anápolis - UniEVANGÉLICA (2014). Celem bylo przeanalizowanie wlączenia lub nie wlączenia technologii informacyjno-komunikacyjnych do procesu nauczania i uczenia się matematyki w sieci szkól publicznych w stanie Goiás. W tym celu wybrano 5 (pięc) szkól reprezentujących pięc mezoregionów stanu. Metodologicznie, praca charakteryzuje się badaniem eksploracyjnym o charakterze jakościowym i ilościowym, z danymi zebranymi za pomocą kwestionariusza i wywiadów. Wyniki ujawniają niepokojący obraz w odniesieniu do procesu nauczania i uczenia się matematyki oraz nowego modelu edukacyjnego, poprzez wlączenie technologii informacyjno-komunikacyjnych do edukacji, takich jak brak fizycznej struktury w szkolach, ustawiczne szkolenie nauczycieli w zakresie korzystania z technologii informacyjno-komunikacyjnych oraz dobrze zaplanowana publiczna polityka edukacyjna, która ostatecznie rysuje mapę nieuwzględnienia technologii informacyjno-komunikacyjnych w dzialaniach pedagogicznych nauczycieli.
- | Author: Abadia de Lourdes Da Cunha
- | Publisher: Wydawnictwo Nasza Wiedza
- | Publication Date: Dec 14, 2024
- | Number of Pages: 208 pages
- | Binding: Paperback or Softback
- | ISBN-10: 6208379369
- | ISBN-13: 9786208379360
