Żywa biblioteka

Niniejsze badanie mialo na celu scharakteryzowanie znaczenia zaangażowania uczniów i nauczycieli w projekt Żywej Biblioteki w szkole podstawowej, zwlaszcza w klasach piątych, ponieważ znajdują się one w okresie przejściowym, tj. pod koniec drugiego cyklu i na początku trzeciego cyklu, w pedagogicznej praktyce czytania i pisania, w celu przeanalizowania koncepcji, które z niej wynikają i jej przejawów w nauczaniu. W tym sensie postrzegamy koncepcje rozwoju aktu czytania i pisania jako aspekty pomocnicze sposobu pracy pedagogicznej, który obejmuje metodę, relację nauczyciel-uczeń i rozumienie uczenia się, które można rozpocząc od pracy biblioteki, pomagając nauczycielom klasowym z pozytywnymi wynikami, tym, którzy stawiają na propozycję. Aby przeprowadzic badania, wybraliśmy badania uczestniczące i jakościowe jako nasze podejście metodologiczne. Wykorzystaliśmy kwestionariusz, obserwację pośrednią i tworzenie tekstów związanych z czytaniem w klasie i bibliotece.

• | Author: Romilda Aparecida de Lima
• | Publisher: Wydawnictwo Nasza Wiedza
• | Publication Date: Jan 27, 2025
• | Number of Pages: 00100 pages
• | Binding: Paperback or Softback
• | ISBN-10: 6208596289
• | ISBN-13: 9786208596286