Overview

Badania nad nauczaniem przedmiotów ścislych w szkolach podstawowych są satysfakcjonujące i owocne. Niniejsza praca przedstawia wyniki badań przeprowadzonych "w szkole" poprzez analizę grupy uczącej się w ramach studiów magisterskich w zakresie nauczania przedmiotów ścislych i matematyki. Badanie koncentrowalo się na dynamice grupy skladającej się z czterech uczniów w wieku od 9 do 10 lat podczas warsztatów naukowych w szkole miejskiej na obrzeżach miasta Londrina / PR / Brazylia. Teoretyczne ramy analizy i interpretacji danych są zorientowane psychoanalitycznie, w szczególności na teorię więzi Pichona-Rivière'a. Analiza danych koncentruje się na więziach ustanowionych przez grupę z zadaniem, z nauczycielem i między jej czlonkami, a także na rolach przyjętych przez uczniów w wykonywaniu czynności zaproponowanych przez nauczyciela. Wyniki badań pokazują różne rodzaje więzi nawiązywanych w grupach w sytuacjach dydaktycznych, a dzięki dynamice pracy można zrozumiec sposób, w jaki czlonkowie grupy organizują się w celu wykonywania swoich zadań, co przyczynia się do procesu nauczania-uczenia się.