Overview

Niniejsza książka dotyczy znaczenia edukacji w Angoli w obliczu zmian spolecznych i potrzeby dostosowania szkolnego programu nauczania w celu poprawy jakości nauczania i uczenia się, ze szczególnym uwzględnieniem kontekstualizacji programu nauczania. Analiza pokazuje, w jaki sposób codzienne praktyki programowe nauczycieli w szkolach podstawowych i średnich odzwierciedlają wyzwania i ograniczenia obecnej polityki edukacyjnej. Wyniki pokazują, że program nauczania nie spelnia lokalnych potrzeb, co utrudnia jego wdrożenie i zagraża jakości nauczania. Brak udzialu nauczycieli w opracowywaniu programów nauczania ogranicza dostosowanie treści do rzeczywistości uczniów, podkreślając pilną potrzebę bardziej kontekstualnego podejścia dostosowanego do lokalnego kontekstu.